Kit de survie numérique pour l'histoire de l'art

5 et 6 février 2026

Prof. Béatrice Joyeux-Prunel, UNIGE et Dre Noémi Duperron, UNIGE

À déterminer

Les outils numériques sont devenus indispensables en histoire de l'art, quelle que soit la période et le domaine étudiés. Leurs applications, du début à la fin de la recherche, permettent par exemple de: • Récupérer des images et les informations relatives (métadonnées) sur des sites d'archives, de musées ou de projets académiques ; • Numériser et traiter les images afin de les rendre plus lisibles ; • Constituer, gérer et analyser des corpus visuels, dans une sorte d'icologie.2.0 ; et par extension, d'associer une 'lecture distante' des images à une analyse individuelle de la source ; en particulier les méthodes de 'vision artificielle' permettent d'automatiser la description de gros corpus d'images, pour étudier l'évolution temporelle et/ou spatiale de certains éléments formels que l'on peut mesurer dans les fichiers numériques (évolutions et répartitions de couleurs, tailles, formats...) ; • Conceptualiser, modéliser et enrichir des bases de données textuelles liées à des sujets d'histoire de l'art • Analyser des données (statistiques descriptives, analyses de réseaux d'artistes, distant reading, cartographie numérique, études de tendances chronologiques…) ; • Visibiliser ses résultats de recherche, de la 'datavisualisation' à l'exposition numérique ; • Publier des textes anciens par le biais de l'édition numérique ; • Tirer parti de l'outil numérique pour des collaborations scientifiques multisituées. Pour une discipline traditionnellement sceptique à l'égard des procédures quantitatives, et qui à juste titre valorise l'approche détaillée, matérielle et contextuelle des œuvres, les débats sont nombreux sur l'usage des outils numériques. Il est néanmoins nécessaire d'acquérir des compétences techniques minimales pour les appréhender sereinement. L'objectif de cette journée est donc d'initier les doctorant.e.s en histoire de l'art aux outils numériques dans une perspective tout autant pragmatique que critique. Les compétences acquises pourront être un premier pas vers une formation plus poussée, toujours très utile pour des recherches de thèse, mais également dans le monde professionnel. En plus de faciliter certains processus chronophages, la maîtrise des outils numériques fait la différence dans

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